SANGRADO NARIZ

Alexa parece que no se ha sentido bien y he buscado alguna informacion pertinente al sangramiento por la nariz, el cual aplica a todos y me parecio interesante compartir con ustedes este tema que para algunos puede ser muy familiar, aqui tienen el link para que lean y si tiene algun idea adicional dejenmela saber. Saludos....

5 maneras de calmar los berrinches

Llora, patalea, se tira al piso... ¿Cómo apagar los berrinches y lograr que los niños cooperen?

Mantener la calma en medio de un berrinche puede resultar un poco difícil. Los berrinches en la infancia son cosas desagradables que hacen pasar momentos terribles, pero es un hecho inevitable de la infancia. ¿Cómo apagar los berrinches y lograr que los niños cooperen? Es una pregunta que se hacen muchos padres desesperados. Según un reconocido psicólogo, Ray Levy, menciona que “Todos y cada uno de los berrinches es el resultado de una simple cosa, no hacer lo que quieren. Cuando son niños entre 1 a 2 años de edad, los berrinches a menudo se derivan de una necesidad, como alimentación, cambio de pañal, un juguete, etc. Ellos se sienten frustrados cuando no hay respuesta satisfactoria a lo que piden y lanzan su “ataque” a través de un berrinche. Para niños de más edad, los berrinches representan una lucha por el poder. Entre los 3 a 4 años de edad, el niño ha crecido y es más autónomo, son más conscientes de sus necesidades y deseos, por tanto quieren hacerlos valer más si tú no cumples. ¿Cómo detener esos brotes? Lo que sigue son 5 maneras para controlar los berrinches 1. No le hagas mucho caso. Durante el berrinche, el niño literalmente está fuera de mente, un experto, Hoecker, J., señala que con la carga de emociones se anula la corteza frontal del cerebro, el área que toma las decisiones y resoluciones, por eso el razonamiento no ayuda, pues en ese momento no está funcionando esa parte del cerebro. Así que no hay nada que hacer en el momento, pude decirse que hasta es pero, por eso es mejor esperar a que el llanto y pataletas acaben para poder dialogar con él. 2. Dale a tu hijo un poco de espacio. El niño por sí solo debe acabar con su enojo, lo único es asegurarse que en su berrinche no haya manera de que pueda herirse o herir a los demás. Los niños son capaces de llegar hasta sus sentimientos, tirar de ellos y recuperar el control por sí mismos, sin tener que llegar a gritos o batallas campales. 3. Crea una distracción. Si el niño está interesado en algo más, el enojo y ofuscamiento desaparece. Una buena opción para distraerlo y llamar su atención es llevar en tu bolso algún juguete, dulce o alguna golosina que le guste. Hay mamás, quienes perciben un berrinche antes de que se inicie, y utilizan la estrategia de la distracción con gran éxito. Los niños tienen bastante corta su atención, lo que hace posible que se desvíen fácilmente de ella. 4. Averigua lo que realmente es frustrante para tu hijo. Esto funciona muy bien para niños menores de 2 y medio años, cuando su comunicación es limitada, pero tienen todos esos deseos, pensamientos y necesidades que deben satisfacerse. Si esto no se cumple, sobreviene la frustración. Así que no vendría mal solidarizarse con él para entender esas necesidades. Palabras como: “Muéstrame lo que quieres” “Qué quieres hacer”, serían de gran utilidad. 5. Abrázalo Quizá creas que en un momento de berrinche es la última cosa que querría el niño, pero realmente ayuda a calmarse. Se trata de un grande y firme abrazo sin decir una sola palabra. Los abrazos hacen que los niños se sientan seguros y de alguna manera se les hace saber que estamos preocupados por ellos, aún cuando no estés de acuerdo con su comportamiento, digamos que el abrazo es el lugar más seguro para sus emociones.
Articulo copiado de nosotros2.com

APRENDER IR AL BAÑO

Una de las actividades más frustrantes para muchos padres es enseñar a sus hijos a ir al baño. Los consejos de la familia y amigos pueden incluir comentarios como "Comience el entrenamiento para ir al baño después de que el niño sea capaz de andar," y "Quítele los pañales lo más pronto posible". Sin embargo el consejo de los expertos es: "Tómeselo con calma. Espere hasta que esté preparado." Mientras tanto, los padres se preguntan "¿Cómo voy a saber cuándo está preparado el niño?” o "Mi hija es muy inteligente, por tanto ¿no debería aprender muy rápido cuando tiene que ir al baño?"
Los niños pueden aprender a ir al baño por ellos mismos de múltiples maneras
• Según el niño vaya mostrando interés, permítale vestirse y desnudarse por sí mismo.
• Use palabras para identificar funciones corporales. (Use palabras con las cuales usted se sienta a gusto. Por otra parte, evite palabras que impliquen que algo está mal.) Use palabras para describir lo que usted ve que su hijo pequeño está haciendo. Por ejemplo, cuando agarre la parte frontal de los pañales, diga, “Parece como si estuvieras haciendo pis.” O cuando vaya corriendo detrás del sofá y haga pequeños gruñidos, diga, “Parece como si estuvieras haciendo popó." Nota: No pregunte a los niños si están haciendo pis o popó. Probablemente le dirán: “¡NO!”
• Consiga un orinal o un asiento adaptable para el inodoro. Explique para qué se usan. Permita a su hijo sentarse en él con la ropa puesta.
• Lea libros infantiles sobre usar el inodoro – si el niño escucha. Si el niño no escucha esa es una clara señal de que en ese momento todavía no está interesado.
• Cuando le cambie los pañales, diga, “algún día harás pis en el inodoro, como mamá."
• Anímele a que recoja los juguetes y los coloque en su lugar. Esto ayuda a establecer el concepto de que cada cosa tiene su lugar.
• Permita a su hijo verle a usted usar el inodoro y lavarse las manos después.
Los signos que indican que está preparado para usar el inodoro incluyen todas las áreas de desarrollo
Lenguaje – Los niños necesitan ser capaces de usar palabras para indicar que necesitan orinar y evacuar. Cognitiva – Los niños deben entender el proceso de ir al baño. Hay tres etapas de conocimiento del proceso.
Etapa 1: El niño se da cuenta de que ha mojado o manchado el pañal después de que lo ha hecho. Etapa 2: El niño se da cuenta de que está mojando o manchando el pañal en el mismo momento en que sucede.
Etapa 3: El niño se da cuenta de las señales de su cuerpo que le indican que necesita ir al baño.
Los niños necesitan pasar de la etapa 2 a la 3 antes de que los padres comiencen a intentar enseñarles las habilidades necesarias para que vayan al baño por sí solos. Auto-ayuda – Los niños necesitan ser capaces de ir andando hasta el baño, quitarse los pantalones y los pañales y sentarse en el inodoro. Los niños pequeños siempre necesitan que se les supervise en el baño. Emocional – El niño debe QUERER usar el inodoro. Deben desear hacer algo completamente diferente con sus procesos corporales. Frecuentemente se ignora la necesidad de preparación emocional en el proceso de enseñar a los niños a usar el inodoro. Motora – Los niños deben ser capaces de contenerse a la hora de hacer popó o hacer pis hasta que hayan llegado al baño. Sea consciente de que el desarrollo muscular que posibilita esto es un proceso interno.
Puntos importantes a recordar
• No intente enseñar a su hijo a ir al baño cuando sucede algún evento estresante en casa, tal como la llegada de un nuevo bebé, cambio de guardería o una mudanza a un nuevo hogar. También es importante saber que es posible que un niño que ya haya sido entrenado sobre cómo ir al baño por sí mismo durante meses necesite volver a los pañales durante una temporada en momentos de estrés.
• No hay nada malo en volver a los pañales si el niño ha tenido muchos “accidentes”.
• Los padres no pueden controlar el proceso de ir al baño mediante refuerzos negativos o positivos. Recompensar al niño con caramelos o algún premio especial si usa el inodoro puede ser peor a causa de que pone en el niño demasiada presión. En su lugar, diga, “Has hecho pis en el inodoro. Debes de estar muy orgulloso de ti mismo.”
• No use ninguna forma de castigo físico o verbal si el niño tiene accidentes a la hora de ir al baño. Estas tácticas van a poner estrés en el niño, lo cual va a hacer más largo todo el proceso e incluso puede acarrear problemas médicos.
• La mayoría de los niños desarrollan las habilidades para ir al baño entre el segundo y el cuarto cumpleaños.
• Aprender a ir al baño es un proceso. Como en todos los procesos del desarrollo, puede haber etapas de crecimiento seguidas por etapas de estancamiento o incluso de recesión.
• El momento en el que el niño deja de mojar los pañales durante el día no tiene por qué coincidir con el momento en el que deja de hacerlo durante la noche.
• Mantenga una relación positiva con el niño durante todo el proceso de aprendizaje sobre cómo ir al baño.
• Elegir un momento concreto para que su hijo aprenda a ir al baño, como cuando empieza a ir a preescolar o la llegada de un nuevo bebé, puede resultar en frustración, tanto para el padre como para el niño.
El papel de los padres cuando el niño está aprendiendo a ir al baño
• Permanezca tranquilo y neutral, al mismo tiempo que fomenta el interés del niño. Mantenga una atmósfera tranquila y relajada.
• Permita a su hijo elegir cuándo y si quiere usar el inodoro. Por ejemplo, cuando note que su hijo se pone tenso antes de hacer popó, diga, “parece que necesitas hacer popó. ¿Quieres hacerlo en los pañales o en el inodoro?” Respete la decisión del niño sin cuestionarla. Un día su hijo elegirá el inodoro.
• Discuta su plan sobre cómo enseñar al niño a ir al baño con el resto de personas que cuiden al niño. La consistencia entre las personas que lo cuidan es importante.
• Permita que su hijo siga usando pañales hasta que haya tomado la decisión de ir al inodoro. A pesar de que el niño frecuentemente se siente estresado a causa de que sus ropas están mojadas, no va a ser convencido fácilmente de que tiene que ir al baño para evitar que sus ropas se mojen.
RECUERDE: ningún esfuerzo que hagan los padres para controlar el proceso de aprendizaje del niño para ir al baño va a ser efectivo. Los padres no pueden hacer que su hijo use el inodoro. El niño debe haber desarrollado las habilidades necesarias y ganado control sobre los procesos fisiológicos, con el apoyo y el soporte de los padres.
Libros recomendados:
Going to the Potty por Fred Rogers “It's Potty Time” (video) Duke University Uh Oh! Gotta Go! por Bob McGrath Toilet Learning por Alison Mack (for children and parents) Once Upon a Potty por Alona Frankel (la versión del niño, con videos)
Your New Potty por Joanne Cole Sam's Potty por Barbro Lindgren No More Diapers! por Joae Graham Brooks
“Toilet Learning” is issued by the Oklahoma State Department of Health, USA

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ALERGIAS

Se cree que alrededor de un 5% de los niños tiene o ha tenido una alergia producida por algún alimento.

Las alergias alimentarias tienen un gran componente hereditario, pero también se asocian a factores medioambientales y a la introducción precoz de alimentos.

Los alimentos que más frecuentemente causan alergia son los cacahuetes, los productos lácteos y el huevo. Es curioso saber que la mayoría de las alergias son provocadas únicamente por cinco alimentos: los cacahuetes, la matequilla de cacahuetes, el huevo, los productos de leche de vaca y derivados, y la soja y trigo. También puede provocarla, aunque menos frecuentemente, el chocolate, las fresas, el tomate o los mariscos.

Cuando el niño consume alguno de estos alimentos, si es alérgico a ellos, el organismo produce una respuesta inmunitaria manifestando algunos síntomas después de comerlo.

Veamos cuáles son los síntomas que nos permiten sospechar que el niño puede sufrir alergia a algún alimento.

Se producen tres tipos de manifestaciones que pueden aparecer de forma combinada.

Manifestaciones digestivas:

* Hinchazón, especialmente cerca de la boca (labios, lengua, cara, a veces párpados)

* Dificultad al tragar

* Dolor abdominal, cólicos, diarrea, náuseas y vómitos

Manifestaciones cutáneas:

* Picazón en la piel: aparición de urticaria local o generalizada

* Eritema o habones en la piel

* Dermatitis atópica: enfermedad inflamatoria de la piel muy frecuente en niños pequeños

Manifestaciones respiratorias:

* Asma bronquial

* Rinitis (congestión nasal)

* Crisis de broncoespasmo

Raramente puede haber anafilaxia inmediatamente después de ingerir el alimento. Se produce una caída de la tensión arterial, sensación de ahogo y pérdida de conciencia. Si sucediera, requiere atención médica inmediata.

Con respecto al tiempo en el que pueden aparecer los síntomas, se clasifican en tres:

* Inmediatos: aparecen a los pocos minutos después de haber ingerido el alimento, por lo general dentro de los primeros 30 minutos. La relación efecto-causa es muy evidente y los síntomas más comunes son vómitos, urticaria, asma y anafilaxia.

* Diferidos: son síntomas que aparecen después de dos horas de ingerido el alimento. Los más frecuentes son los síntomas digestivos como la diarrea vinculada con la enteropatía sensible a proteínas.

* Tardíos: aparecen días después de ingerido el alimento, como por ejemplo la dermatitis atópica.

Es muy importante observar al niño después de darle alguno de los alimentos que más frecuentemente causan alergias, especialmente cuando sean consumidos por primera vez. Si detectas alguno de estos síntomas relacionados con algún alimento debes consultarlo con el pediatra quien realizará las pruebas necesarias para confirmar la alergia o no.

El tratamiento consiste en evitar el alimento al que es alérgico hasta que la reacción desaparezca, pero no se debe suprimir el alimento hasta no confirmar que se trata de una alergia pues hay veces en las que se atribuye alergias alimentarias cuando realmente no lo son. Para mas informacion BEBES Y MAS interesante informacion

CONSEJOS PARA QUE A TU HIJO LE GUSTE LA LECTURA

La lectura es un recurso importante para la recreación y el aprendizaje de los niños. Leyendo se adquiere vocabulario, conocimiento y se activa la imaginación.

Los padres desempeñan un papel fundamental para que los niños adquieran el gusto y el hábito de la lectura. Enseñándoles desde pequeños no habrá ningún problema en hacer que los niños y los libros sean inseparables Tomado de Para Bebes.com

CONOZCAMOS A BOB Y SUS AMIGOS

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'Nos lo dijo Pepe': cuento infantil para los hijos de padres con cáncer

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El alcohol en el embarazo puede causar problemas mentales en el niño

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VAMOS A CANTAR

La voz de la madre y las melodías que la acompañan son esenciales en el desarrollo del niño
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Guia infantil tiene una variedad de canciones que te gustaran

Libro de actividades para niños

PROGRAMA PARA SOBREVIVIR UNA EMERGENCIA
Lindas actividades para recortar, para que nuestros pequeñines se diviertan y ademas resolvamos emergencias para cuando queramos distraerlos y no encontramos como !!!

ACTIVIDADES COGNICITIVAS niños 2-5 años

Actividades familiares
disfrutar actividades con nuestros pequeños, engrandece la familia, aprenden a compartir y estoy segura que seran mejores personas en la vida. disfruta de esta actividad al lado de tus pequeños.

Animales de la Granja
Actividades infantiles y educación preescolar relacionada a los animales de la granja o la finca. Encontrará manualidades recortables, artes manuales, paginas para colorear (iluminar) y otros materiales educativos imprimibles. disfrutenlo y denme sus comentarios.

SONIDOS DE ANIMALES

Sentido del Oído
Ayude a desarrollar el sentido del oído en sus niños escuchando el sonido de ciertos animales. Recorte figuras de animales y péguelos en una cartulina (hoja de papel). Luego escuche los sonidos de estos animales y pídale a su niño que señale la figura apropiada con el sonido que está escuchando.
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ACTIVIDADES BEBES

1. Para Jugar
2. Que hacen
3. Jugar juntos
4. Bebes que gatean

ACTIVIDADES para niños de 1 a 3 años

1. Manualidades
2. Mas Manualidades

ACTIVIDADES NIÑOS 3-5

Arte de masa de harina :Los niños aprenderán un montón de habilidades para la conversación porque usted les estará haciendo preguntas de respuesta libre acerca del proyecto mientras ellos crean su arte de masa de harina. Además de darles la oportunidad de explorar su creatividad, los niños desarrollarán destrezas motoras finas y aprenderán a cooperar entre ellos.

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