LA IMPORTANCIA DE LOS CUENTOS

El cuento es una narración breve de hechos imaginarios o reales, protagonizada por un grupo reducido de personajes y con un argumento sencillo. El uso de metáforas, historias y cuentos nos ayuda en la enseñanza de forma indirecta . Me parece interesante esta pagina con diversos cuentos "Dibujalia"

EDUCADOR@S DEL MUNDO

"Educadoras del Mundo" El blog de mi amiga Mariela y definitivamente un blog muy completo, excelente recurso para aquellos que se dedican a la educacion de los peques. Los invito a visitarlo.

COMO AYUDAR A NUESTROS NIÑOS EN LA LECTURA

Los niños aman la creatividad cuando se trata de dibujar y las ilustraciones añaden imágenes visuales a las historias.

Que necesitas?
Papel de dibujo
Lapiceras y lápices
Marcadores mágicos o pinturas
¿Qué hacer? Escoja una fábula, un cuento de hadas u otra historia y haga que su niño la lea. Entonces pida a su niño que ilustre la parte de la historia que más le gusta o que describa a su personaje favorito. Haga que el niño dicte o escriba unas pocas oraciones que hablen sobre el dibujo.

El Lenguaje de las Compras
Utilice su día semanal de compras para ayudar a su niño a desarrollar sus conocimientos
Que necesita?
Papel y lápiz
Anuncios del periódico
Cupones del supermercado

¿Qué hacer? Mientras usted hace su lista de compras, dé a su niño una hoja de papel y léale los artículos que va a comprar. Si el niño pide ayuda con la ortografía de una palabra, escriba la palabra correcta para que la copie, o deletréela en voz alta mientras su niño la escribe. Pida a su niño que mire en los anuncios del periódico los precios de tantos artículos como sea posible. Su niño puede escribir estos precios en la lista y luego ver sus cupones para seleccionar los que usted puede usar. Lleve a su niño al supermercado y pídale que le lea a usted el nombre de cada artículo mientras usted hace la compra.

Recetas para Ayudar a Escribir
Cocinar es siempre una delicia para los niños ¡especialmente cuando pueden comerse el resultado!

que necesita?
Recetas fáciles de leer
Utensilios de cocina
Papel y lápiz
¿Qué hacer? Muestre a su niño la receta y léanla juntos. Pida a su niño que le lea la receta mientras usted trabaja y explíquele que cada paso se debe cumplir en un orden especial. Permita que su niño le ayude a mezclar los ingredientes. Permita que su niño escriba otras recetas del libro de cocina que le gustaría ayudar a preparar.

Palabras del Diccionario
Un diccionario es una valiosa herramienta de aprendizaje, en especial si su niño crea su propio diccionario con las palabras que le resultan difíciles.

¿Qué necesita?
Papel y lápiz
Una grapadora
Revistas viejas
Periódicos y suplementos
¿Qué hacer? Aliente a su niño a que haga un diccionario uniendo varias páginas de manera que forme un libro. Pida al niño que escriba en lo alto de cada página la nueva palabra que él/ella haya aprendido recientemente. Si se puede encontrar una ilustración para la palabra, haga que busque en las revistas y periódicos los dibujos o fotos que ilustren las palabras y que luego los pegue en las páginas correspondientes. Pida al niño que escriba el significado de cada palabra y que construya una oración usando cada palabra nueva. Luego, su niño podrá usar algunas o todas estas oraciones como base para crear una historia. Haga que el niño le lea la historia a usted y a otros miembros de la familia.

Diarios
Mantener un diario es una buena forma para lograr que su niño escriba los acontecimientos de todos los días y registre sus pensamientos.

¿Qué necesita?
Dos cuadernos ¡uno para su niño y otro para usted!
¿Qué hacer? Ayude a su niño a empezar el diario. Dígale de qué se trata y discuta los tópicos sobre los que va a escribir, por ejemplo: cómo hacer un nuevo amigo, una actividad escolar o casera interesante que haya terminado recientemente o cómo se sintió el niño en su primer día de escuela. Aliente a su niño a pensar de otras ideas. Usted también escriba su diario y compare notas con el niño al fin de la semana. Usted y su niño pueden leer en voz alta las partes de los diarios que deseen compartir.

Felicitaciones y Saludos
A todo el mundo le gusta recibir cartas, en especial cuando la tarjeta ha sido diseñada personalmente.

¿Qué necesita?

Papel y lápiz
Pinturas y marcadores mágicos
Sellos de correo y sobres
¿Qué hacer? Pida a su niño que haga una lista de la fecha de cumpleaños de los miembros de la familia, familiares y amigos. Muéstrele algunas tarjetas de cumpleaños compradas en las tiendas, que contengan mensajes divertidos, serios o que obliguen a pensar. Después, su niño puede crear su propia tarjeta de cumpleaños usando una hoja doblada, haciendo una carátula atractiva y escribiendo un verso corto en la parte interior. Después su niño podrá enviar las tarjetas a los amigos o familiares para sus cumpleaños

Un Regalo para Ayudar a la Lectura
Leer un libro es más divertido cuando se tiene un marcador de página hecho en casa para señalar el lugar donde ha quedado la lectura.

¿Qué necesita?
Pedazos de cartulina
Lapiceras y lápices
Papel
Pinturas y marcadores mágicos
¿Qué hacer? Proporcione a su niño un pedazo de cartulina de 6 pulgadas (15 cm) de largo por 2 pulgadas (5 cm) de ancho. De un lado del marcador de página, haga que su niño dibuje una escena de un libro que haya leído. Del otro lado, indique al niño escribir el nombre del libro, del autor, del editor, la fecha de publicación y un pequeño comentario acerca del libro. Después de hacer varios de estos marcadores de páginas, puede pedir a su niño que se los envíe a sus amigos y familiares como regalos, acompañados por una pequeña nota.

Los Secretos de la Guía de Teléfonos
La guía de teléfonos contiene abundante información y es una buena herramienta para aprender a leer y escribir.

¿Qué necesita?
Una guía de teléfonos, incluidas las páginas amarillas
Papel y lápiz
¿Que hacer? Haga que su niño estudie las páginas amarillas de la guía telefónica, elija un servicio particular y escriba un anuncio ingenioso o divertido para el mismo. Pida al niño que le lea el anuncio. Ayude al niño a encontrar el nombre de usted o el de un amigo en las páginas blancas de la guía telefónica. Explique la forma utilizada para cada listado (por ejemplo, apellido y dirección) y también las abreviaturas más comúnmente usadas.

Trace en el mapa el camino del éxito
A los niños les gusta leer los mapas de carreteras y esta actividad verdaderamente les ayuda con la geografía.

¿Qué necesita?
Un mapa de carreteras o un atlas
Papel y lápiz
Sellos de correo y sobres
¿Qué hacer? Al planificar las vacaciones, deje que su niño mire el mapa de carreteras y le ayude a planificar por donde ir. Mencione los lugares donde empezará y donde terminará el viaje. Permita que su niño siga la ruta entre estos dos puntos. Aliente al niño a que escriba a la Cámara de Comercio pidiendo folletos acerca de los sitios que ustedes verán en el viaje.

¿Qué dicen las Noticias?
Los periódicos son una forma diaria de comunicación con el mundo exterior y proporcionan una cantidad de actividades de aprendizaje para los niños.

¿Qué necesita?

Periódicos
Tijeras
Lápices de colores

¿Qué hacer?

Muchos periódicos publican material especialmente escrito para niños. Además, algunos periódicos publican columnas semanales para niños, así como agregados y suplementos de verano escritos por educadores.


* Recorte una noticia interesante y corte de allí cada párrafos y póngalo aparte. Pida a su niño que lea los párrafos y los ponga en orden.

* Pida a su niño que lea un corto editorial publicado en el periódico local y que subraye todos los hechos con un lápiz verde y todas las opiniones con un lápiz amarillo.

* Las fotos fascinan a los niños de todas las edades. Recorte las fotografías de los periódicos. Pida al niño que le comente sobre la fotografía o que le dé una lista de adjetivos que describan el cuadro.

* ¿Lleva usted a su niño al cine? Haga que el niño use el índice del periódico para encontrar la página de los cines. Después de que se ha escogido una película, haga que su niño estudie la foto o el texto del anuncio y que le diga lo que él/ella piensa será el tema de la película.

* Haga que su niño escoja un titular y que lo transforme en una pregunta. Entonces el niño puede leer el artículo para ver si la pregunta ha sido contestada.

* Pida al niño que recorte los cupones de comida del periódico para cuando usted vaya de compras. Primero, hable acerca de los productos que usted usa y los que no usa. Luego el niño puede recortar los cupones correctos y ordenarlos en categorías tales como bebidas o cosas para el desayuno. Así podrá usted llevar los cupones a la tienda para hacerlos efectivos.

* Elija un artículo interesante del periódico. Mientras usted prepara la comida a la cena, digela a su niño que usted está ocupado(a) y pídale que le lea a usted el artículo.

Use la televisión para estimular la lectura
¿Qué niño no disfruta mirar la televisión? Aproveche esta forma de entretenimiento y use la televisión para ayudar en lugar de obstaculizar el aprendizaje de su niño.

Algunas ideas importantes para tener en consideración antes de prender el televisor

* Limite de alguna forma el tiempo que su niño mira la televisión, así se deja tiempo para leer y otras actividades. Decida cuanto tiempo podría dedicarse a mirar televisión cada día.

* Sirva de ejemplo al limitar el tiempo que usted mismo(a) ve la televisión. Tómese su tiempo cuando la televisión está apagada y toda la familia está leyendo.

* Practique mirar la televisión sólo cuando hay programas especiales. Antes de prender la televisión, aliente a su niño a que seleccione el programa que él/ella quiere mirar. Sería bueno que usted preguntara a su niño las razones que tuvo para hacer esa selección.

* Mire el mismo programa de televisión que su hijo está mirando. Esto le permite compartir como padre/madre algunas de la actividades diarias de su niño.

¿Qué necesita?

Una televisión
Una guía de programas de televisión
Marcadores de colores
Una página de calendario para cada mes
Papel y lápiz

¿Qué hacer?

* Pida que su niño le cuente sobre sus personajes favoritos de televisión usando diferentes clases de palabras.

* Mientras su niño mira los comerciales de televisión, pídale que se invente un producto y que escriba un eslógan o un anuncio sobre el producto.

* Estimule a que su niño vea programas como "Plaza Sésamo" y "Electric Company". Recomiende a los niños mayores a mirar programas tales como "Magic School Bus" y documentales selectos. Estos programas son informativos. Discuta las ideas interesantes que han sido encaradas en los programas y haga que su niño busque más información en mapas, enciclopedias, libros de ficción o revistas populares para niños.

* Pida que su niño le nombre sus 10 programas favoritos. Pídale que los ponga en categorías de acuerdo a qué tipo de espectáculo se trata: programas familiares, dibujos animados, comedias, deportes, ciencia ficción o noticias e información. Si usted encuentra que la selección no es lo suficientemente variada, puede sugerir algunos otros que puedan extender la experiencia de su niño.

* Prepare un calendario mensual con símbolos tales como un dibujo del sol para representar actividades fuera de casa, o el dibujo de un libro para representar la lectura. Cada vez que su niño ocupe su tiempo libre en otras actividades, aliéntelo a que pegue el símbolo indicado en la fecha correcta del calendario. Esto le dará a usted una idea de cómo el niño emplea su tiempo libre. También estimulará la selección de un programa más variado.

* Pida a cada niño de su familia que escoja un color diferente. Usando la guía de televisión, pida que cada niño use su color para poner en un círculo el programa que él/ella quiere ver cada día. Se deben ir alternando para hacer la primera selección. Esto tiene dos propósitos: limita el tiempo dedicado a mirar la televisión y estimula a escoger lo que se mira.

* Diseñe una escala de clasificaciones de calidad del 1 al 5. Pida a su niño que de un número a cierto programa y que explique porqué le dió esa clasificación.

* Pida a su niño que lleve un cuaderno dedicado a la televisión en donde escriba cinco palabras que no le resulten familiares que haya visto u oído durante cada semana. Estimule a su niño para que busque los significados de estas palabras en el diccionario o que hable con usted acerca del ellas.

Informacion tomada de: ANIMANDO AL PEQUEÑO LECTOR

REFLUJO EN LOS BEBES

Una de las cosas más comunes que les ocurre a los bebés es regurgitar una vez han comido, esto se conoce con el nombre de reflujo, si el bebé vomita de forma regular cada vez que come puede estar sufriendo un reflujo gastroesofágico y será recomendable llevarlo al pediatra.

¿Qué es el reflujo?

El reflujo se produce cuando el bebé una vez ha sido alimentado devuelve todo el alimento desde el estómago hacia el esófago, en ocasiones el alimento subirá hasta la boca y provocará el vómito del bebé.

El que el bebé regurgite después de comer es algo que ocurre frecuentemente, pero dependerá del bebé, lo importante es que si el reflujo es intenso y muy habitual será mejor acudir al pediatra para que os recomiende los pasos a seguir para que tu bebé se recupere.

Los síntomas del reflujo

Además de los vómitos, otros de los síntomas que nos pueden ayudar a reconocer que nuestro bebé sufre de reflujo, además de los persistentes vómitos, son el que el bebé llora mucho y se muestra irritable y sin ganas de comer.

Cómo ayudar a tu bebé a sobrellevar el reflujo

Es recomendable que mantener al bebé en posición vertical una vez se ha alimentado, evita moverlo y que eructe una vez ha tomado leche del biberón o tras haber mamado. Los pediatras aconsejan no dar de comer en mucha cantidad, pero si darle de comer más veces pero en pocas dosis.

Tomado de :www.clubparenting.com

TUS HIJOS

Preguntas difíciles que hacen los niños
Por Yined Ramírez-Hendrix

Los niños de hoy son bombardeados con información e imágenes. Temas por los que tus hijos sienten curiosidad tal vez no se te ocurrieron a ti por años y sus interrogantes te caen como un balde de agua fría.

Ante todo, calma. Aunque tus hijos te agarren desprevenido, no cortes la comunicación, como padre, eres el mejor recurso a su disposición y es una buena oportunidad para establecer confianza con tu pequeño. Si les dices algo como "eres muy chiquito para saber eso" o "no te puedo hablar de ese asunto", ellos buscarán respuestas en otra parte. LA HONESTIDAD ES LA MEJOR OPCION

QUE ES LA GRIPE INFANTIL !!

La gripe es una infección respiratória altamente contagiosa, que presenta síntomas como: fiebre elevada, cefaleas, vómitos, tos seca, y en algunos casos, rinitis, conjuntivitis, y faringitis. Este estado suele tardar de 2 a 4 días. La gripe aparece en casos aislados o en forma de brotes que pueden llegar a epidemias principalmente en épocas de invierno. El período de incubación es de entre 1 a 3 días. En niños pequeños es frecuente encontrar complicaciones como la Otitis media aguda, y la Bronquitis. (Tomado de: GuiaInfantil.com ) Por ello los niños tambien necesitan la vacuna contra la gripe infantil, sigue el link y encontraras un folleto fabuloso que nos servira de guia

APRENDA RCP (REANIMACION CARDIOVASCULAR)

Esto es muy importante para una emergencia, con niños, adultos e incluso con animales. Espero que les interese. LINK

DIBUJOS PARA COLOREAR

Rosita me ha recomendado este sitio "Dibujos para colorear" bien interesante !!disfrutenlo!!!

CUANDO VACUNAR AL BEBE

Desde el nacimiento y hasta los 14 y 16 años de edad todos los niños deben vacunarse, para evitar determinadas enfermedades así como sus consecuencias y complicaciones.
La vacunación es una de las medidas mas eficaces para la prevención de las enfermedades. Actualmente, la Consejería de Sanidad de la Comuidad de Madrid - España dispone de un programa que contempla 10 enfermedades: Difteria, Tétanos, Tos ferina, Haemophilus influenzae tipo b, Hepatitis B, Meningococo C, Poliomielitis, Sarampión, Varicela, Neumococo, Paperas y Rubéola.

¿Cuándo debemos vacunar a nuestro bebé?
La vacunación debe ser controlada por el médico o pediatra. La primera vacunación infantil se aplica en centro sanitario donde ha nacido el bebé. Allí recibirá su primera dosis de Hepatitis B. A partir de esta fecha, las vacunaciones se irán administrando a los 2 meses de edad, a los 4 meses, 6 meses, 15 meses, 18 meses, 4 años, 11 años y 14 años.

¿Cuánto tiempo dura la protección de las vacunas?
La mayoría con una o varias dosis protegen para toda la vida. Otras como el tétanos y la difteria, necesitan dosis de refuerzo para recuperar la protección adecuada.

¿Qué tipo de reacción producen las vacunas?
Como cualquier medicamento pueden algunas veces producir alguna reacción. Las más frecuentes son de tipo local. Como dolor y enrojecimiento en el lugar de la inyección. En algunos casos puede aparecer un poco de fiebre, normalmente moderada.

En este link encontraras un calendario informativo para los padres sobre vacunacion

Informacion tomada: guia infantil.com

COMO HACER MUÑECOS EN ICOPOR

Quiero compartir con ustedes estos videos para entretener a los chicos haciendo los muñecos con icopor, !! super sencillo !!! Haz click en "muñecos con icopor" sobre las estrellitas y te dirige a youtube y encontraras mas videos relacionados

EN QUE MOMENTO DEL DIA CONVIENE BAÑAR AL BEBE?

Es muy buena idea que el baño sea antes de acostarlo a dormir, ya que lo relajará y seguramente dormirá mejor después de toda esta actividad. Es fundamental contar con todo lo necesario para el baño del bebé, y poder de esta manera transmitirle una sensación de bienestar y serenidad a tu hijo.
¿Cuál es el equipo necesario para el baño?

Como primera medida debes tener bien claro que el baño del bebé debe ser en primer lugar un momento de placer y en segundo lugar de higiene. Pasar un rato todos los días sumergido en agua cálida relajante y refrescante será el momento ideal para un contacto especial entre la mamá y el bebé, donde el padre también podrá participar. Además necesitarás de armarte de un equipo especial que a continuación detallaremos:
• Bañera plegable

Lo ideal es una bañera plegable ya que sus blandas paredes impiden la posibilidad de cualquier golpe para el bebé. Tiene la altura ideal para manejar al bebé fácilmente y casi todas traen acoplado algún sistema que sirve de cambiador, que puedes utilizar para el secado y para jugar un poco con él. Es conveniente mantener impecablemente limpia la bañera con productos específicos y no tóxicos. También es muy placentero compartir el baño en la bañera de la casa, en donde el bebé tendrá la opción de practicar un poco más de gimnasia. Te sorprenderá ver que el bebé sabe flotar mientras le sostienes su cabecita con tus manos. No dejes que el bebé tome frío antes de introducirlo en la bañera, manténlo arrullado con la toalla que usarás para secarlo.
• Toallas de algodón

Debes contar con dos toallas, una grande para secar el cuerpito y otra más chica para secar la cabecita y las partes más sensibles de su piel. Ambas deben ser de algodón muy suave y absorbente para su uso exclusivo.
• Juguetes de goma

Debes disponer de juguetes de goma sin bordes afilados ni partes que puedan desprenderse para que tu bebé juegue y le sea divertido el baño.
• Termómetro sumergible

Un termómetro sumergible podrá asegurarte que la temperatura del agua sea la ideal (34-37 grados centígrados).
• Esponjas naturales

Serán también necesarias esponjas naturales y muy suaves para la delicada piel de tu bebé.
• Jabones y champús

Los jabones y el champú deben ser neutros y poco perfumados, pero lo ideal es bañarlo sólo con agua, salvo en los casos de bebés con piel muy seca, a los que se les puede agregar al agua del baño algunas gotas de aceite de almendras o masajear su cuerpito después del baño.
• Perfumes

No es aconsejable el uso de perfumes en los primeros meses, salvo que sean especialmente fabricados para tal fin.
¿Qué precauciones debo tomar ?

Debes tener en cuenta lo siguientes consejos para evitar que tu bebé se enferme o se lastime:
• La temperatura

La temperatura ambiente debe ser de 22 a 25 grados centígrados y no debe haber corrientes de aire.
• El lugar del baño

El lugar del baño debe estar en condiciones de higiene óptimas y a la altura adecuada para poder sujetar con comodidad al bebé.
• Las canillas

Las canillas o cualquier otro relieve no deben ser un peligro de golpe. Existen en el mercado protectores de canillas para tal fin.
• El tapón

El tapón de desagüe no debe tener bordes cortantes ni metálicos.
¿Cómo debo higienizar cada parte de su cuerpo?

Cada parte del cuerpito del bebé debe ser higienizada correctamente utilizando jabones especiales o agua hervida y enfriada o solución fisiológica. A continuación te explicaremos cómo debes hacerlo con cada una de ellas:
• El cuerpo

Enjabónale todo el cuerpo, pasándole la esponja de arriba hacia abajo. Comienza por el cuello y continúa por el pecho, la pancita, los brazos, la colita y las piernas prestando atención a la zona de los pliegues de la piel. Luego puedes darlo vuelta y lavarle la espalda teniendo cuidado de no mojar su carita ya que seguramente no le gustará.
• La cabeza

Al principio puedes lavarle la cabeza con el mismo jabón del cuerpito teniendo cuidado de que el jabón no entre en sus ojos, pero luego puedes lavársela una vez por semana con un champú especial, suave y de pH neutro, que no provoque irritación si accidentalmente entra en sus ojos.
• La cara

La carita del bebé debe ser lavada únicamente con agua hervida y enfriada. Nunca utilices jabones. Utiliza un algodón humedecido o una gasa pasándosela suavemente por la frente, las mejillas y otra por los pliegues del cuello para quitar la suciedad acumulada a causa del sudor.
• Los ojos

Los ojos del bebé se pueden limpiar con un algodón muy suave, humedecido en agua hervida y enfriada o suero fisiológico, usando uno para cada ojo. Límpiale el borde de los párpados, desde el ángulo interno hasta el ángulo exterior, quitándole las secreciones.
• La nariz

La nariz y los oídos no deben ser lavados, ya que poseen un sistema propio y natural de limpieza. Únicamente si la nariz se encuentra congestionada puedes utilizar un aspirador nasal. Sí puedes higienizar la parte externa de las orejas y el borde de los orificios de la nariz con una algodón humedecido en agua hervida enfriada o solución fisiológica.
• Las uñas

En cuanto a las uñas se deben recortar sólo cuando el bebé duerme, con tijeras especiales de punta roma que se venden en las farmacias.
• Los genitales

Los genitales en las bebas se deben limpiar sólo en la parte externa de los labios con un algodón, de adelante hacia atrás. Nunca intentes limpiar el interior de la vulva. En los bebés nunca trates de retraer el prepucio ya que puedes lesionarlo y es otra zona que se limpia naturalmente. Siempre utiliza un algodón o una gasa humedecida en agua hervida y enfriada o solución fisiológica.
¿Qué debo hacer si a mi bebé no le gusta el baño?

Algunos bebés no disfrutan para nada de sus primeros baños, gritan y lloran sin parar todo el tiempo que están sumergidos en el agua. No te preocupes, no es fundamental el baño de inmersión, puedes higienizarlo con apósitos especiales en las zonas vitales y volverlo a intentar en un par de semanas, cuando él ya se haya olvidado de la bañera.

Fuente : Babysitio

ACTIVIDADES :CARRERA DE OBSTACULOS

TIEMPO: 20 minutos EDAD: 3 to 5 años LUGAR: El piso ( espacio amplio y libre de accidentes)

MATERIAL:
Cinta adhesiva (Masking tape)
Cajas de cereal vacías
Aros para Hula
Almohadas
Frazadas

DESARROLLO
Uso cinta adhesiva (masking tape) para delinear el piso que designara la ruta de obstáculos que los niños tendrán que seguir. alterno diferentes colores de cinta adhesiva entre las diferentes secciones de la carrera de obstáculos.

Uso artículos de mi hogar para establecer las diferentes secciones de la carrera de obstáculos. Por ejemplo, uso una mesa baja, para que en una sección de la carrera se arrastren por debajo de la mesa. En otra sección, coloco cajas de cereal vacías que sirven como pilares que los niños deben esquivar. Coloco aros de hula recostados sobre el piso para tener una sección de la carrera donde los niños deban saltar de un círculo al siguiente. Una sección final puede ser un área de almohadas y frazadas donde los niños deban de zambullirse.

Le pongo nombre a cada sección de la ruta, como por ejemplo, “Salto de Conejo” y a otra sección “Zambullida de Delfín”.

HABILIDADES
FISICAS
Motricidad gruesa
Con el movimiento de sus piernas y brazos al desplazarse de un lado a otro corriendo o saltando.
Coordinacion de movimiento de ojos y manos, tratando de mover el juguete.

COGNOSCITIVO
Jugando en grupos los niños tienen oportunidades de aprender a compartir y tomar turnos.
Aprenden a seguir direcciones.
Aprenden Nuevo vocabulario.
Desahogo físico para eliminar estres o frustraciones.

CREATIVIDAD
Desarrollo imaginativo para tratar de lograr agilidad para ser más rápido.

ACTIVIDADES PARA NIÑOS EN EDADES 3-5

NOMBRE: ESTUCHE DE BURBUJAS
TIEMPO: 10 minutos aprox. LUGAR: En el patio

S K I L L S FISICO COGNOSCITIVO CREATIVO:

MATERIAL
Tubo de plástico PVC (1 pulgada aprox. en diámetro)
Botellas de Agua
Estopilla, malla fina o gasa
Bandas elásticas o cinta adhesiva
Mezcla para burbujas
Latas para pasteles.

ACTIVIDADES
Uso un tubo de PVC ( plástico) que compro en la ferretería local. El diámetro del tubo es de alrededor de 1 pulgada de tamaño. Corto el tubo de PVC a un tamaño que sea apropiado para que los niños puedan manejarlo – aproximadamente 8 pulgadas. La longitud exacta no es importante. Sólo de cortarlo a un tamaño que sea manejable por los niños. Como alternativa al tubo de PVC se puede usar una botella de plástico, y se corta la parte inferior de la botella.
Corto un pedazo de gasa y cubro con él la parte inferior de la botella de agua o del tubo de PVC. Coloque una banda elástica o cinta adhesiva alrededor de la gasa para asegurarla.
Doy una lata para pasteles para cada niño y vierto mezcla para burbujas en ellas. A cada niño le doy su propio tubo o botella de agua para soplar burbujas. Les indico como mojar el extremo con la gasa en la mezcla y que soplen por el otro extremo para crear sus propias burbujas.

SKILLS (DESTREZAS O HABILIDADES): FISICO COGNOSCITIVO CREATIVO

Motricidad fina por
Coordinacion de movimiento de ojos y manos.

Motricidad gruesa
Por moviento de todo su cuerpo al correr siguiendo las burbujas.

Aprenden concepto de causa y efecto. Cuando el aire se sopla por un extremo y causa la producción de burbujas debido al jabón que está en el otro extremo.

Destrezas del lenguaje al discutir sobre las formas que las burbujas crean y nuevo vocabulario dando descripciones como grande, enorme, largo, delgado, etc.

Obervacion en las diferencias de las burbujas. Imaginativo pues cada uno le da forma a la burbuja que ve, por ejemplo: una estrella, la luna, etc.

SANGRADO NARIZ

Alexa parece que no se ha sentido bien y he buscado alguna informacion pertinente al sangramiento por la nariz, el cual aplica a todos y me parecio interesante compartir con ustedes este tema que para algunos puede ser muy familiar, aqui tienen el link para que lean y si tiene algun idea adicional dejenmela saber. Saludos....

5 maneras de calmar los berrinches

Llora, patalea, se tira al piso... ¿Cómo apagar los berrinches y lograr que los niños cooperen?

Mantener la calma en medio de un berrinche puede resultar un poco difícil. Los berrinches en la infancia son cosas desagradables que hacen pasar momentos terribles, pero es un hecho inevitable de la infancia. ¿Cómo apagar los berrinches y lograr que los niños cooperen? Es una pregunta que se hacen muchos padres desesperados. Según un reconocido psicólogo, Ray Levy, menciona que “Todos y cada uno de los berrinches es el resultado de una simple cosa, no hacer lo que quieren. Cuando son niños entre 1 a 2 años de edad, los berrinches a menudo se derivan de una necesidad, como alimentación, cambio de pañal, un juguete, etc. Ellos se sienten frustrados cuando no hay respuesta satisfactoria a lo que piden y lanzan su “ataque” a través de un berrinche. Para niños de más edad, los berrinches representan una lucha por el poder. Entre los 3 a 4 años de edad, el niño ha crecido y es más autónomo, son más conscientes de sus necesidades y deseos, por tanto quieren hacerlos valer más si tú no cumples. ¿Cómo detener esos brotes? Lo que sigue son 5 maneras para controlar los berrinches 1. No le hagas mucho caso. Durante el berrinche, el niño literalmente está fuera de mente, un experto, Hoecker, J., señala que con la carga de emociones se anula la corteza frontal del cerebro, el área que toma las decisiones y resoluciones, por eso el razonamiento no ayuda, pues en ese momento no está funcionando esa parte del cerebro. Así que no hay nada que hacer en el momento, pude decirse que hasta es pero, por eso es mejor esperar a que el llanto y pataletas acaben para poder dialogar con él. 2. Dale a tu hijo un poco de espacio. El niño por sí solo debe acabar con su enojo, lo único es asegurarse que en su berrinche no haya manera de que pueda herirse o herir a los demás. Los niños son capaces de llegar hasta sus sentimientos, tirar de ellos y recuperar el control por sí mismos, sin tener que llegar a gritos o batallas campales. 3. Crea una distracción. Si el niño está interesado en algo más, el enojo y ofuscamiento desaparece. Una buena opción para distraerlo y llamar su atención es llevar en tu bolso algún juguete, dulce o alguna golosina que le guste. Hay mamás, quienes perciben un berrinche antes de que se inicie, y utilizan la estrategia de la distracción con gran éxito. Los niños tienen bastante corta su atención, lo que hace posible que se desvíen fácilmente de ella. 4. Averigua lo que realmente es frustrante para tu hijo. Esto funciona muy bien para niños menores de 2 y medio años, cuando su comunicación es limitada, pero tienen todos esos deseos, pensamientos y necesidades que deben satisfacerse. Si esto no se cumple, sobreviene la frustración. Así que no vendría mal solidarizarse con él para entender esas necesidades. Palabras como: “Muéstrame lo que quieres” “Qué quieres hacer”, serían de gran utilidad. 5. Abrázalo Quizá creas que en un momento de berrinche es la última cosa que querría el niño, pero realmente ayuda a calmarse. Se trata de un grande y firme abrazo sin decir una sola palabra. Los abrazos hacen que los niños se sientan seguros y de alguna manera se les hace saber que estamos preocupados por ellos, aún cuando no estés de acuerdo con su comportamiento, digamos que el abrazo es el lugar más seguro para sus emociones.
Articulo copiado de nosotros2.com

APRENDER IR AL BAÑO

Una de las actividades más frustrantes para muchos padres es enseñar a sus hijos a ir al baño. Los consejos de la familia y amigos pueden incluir comentarios como "Comience el entrenamiento para ir al baño después de que el niño sea capaz de andar," y "Quítele los pañales lo más pronto posible". Sin embargo el consejo de los expertos es: "Tómeselo con calma. Espere hasta que esté preparado." Mientras tanto, los padres se preguntan "¿Cómo voy a saber cuándo está preparado el niño?” o "Mi hija es muy inteligente, por tanto ¿no debería aprender muy rápido cuando tiene que ir al baño?"
Los niños pueden aprender a ir al baño por ellos mismos de múltiples maneras
• Según el niño vaya mostrando interés, permítale vestirse y desnudarse por sí mismo.
• Use palabras para identificar funciones corporales. (Use palabras con las cuales usted se sienta a gusto. Por otra parte, evite palabras que impliquen que algo está mal.) Use palabras para describir lo que usted ve que su hijo pequeño está haciendo. Por ejemplo, cuando agarre la parte frontal de los pañales, diga, “Parece como si estuvieras haciendo pis.” O cuando vaya corriendo detrás del sofá y haga pequeños gruñidos, diga, “Parece como si estuvieras haciendo popó." Nota: No pregunte a los niños si están haciendo pis o popó. Probablemente le dirán: “¡NO!”
• Consiga un orinal o un asiento adaptable para el inodoro. Explique para qué se usan. Permita a su hijo sentarse en él con la ropa puesta.
• Lea libros infantiles sobre usar el inodoro – si el niño escucha. Si el niño no escucha esa es una clara señal de que en ese momento todavía no está interesado.
• Cuando le cambie los pañales, diga, “algún día harás pis en el inodoro, como mamá."
• Anímele a que recoja los juguetes y los coloque en su lugar. Esto ayuda a establecer el concepto de que cada cosa tiene su lugar.
• Permita a su hijo verle a usted usar el inodoro y lavarse las manos después.
Los signos que indican que está preparado para usar el inodoro incluyen todas las áreas de desarrollo
Lenguaje – Los niños necesitan ser capaces de usar palabras para indicar que necesitan orinar y evacuar. Cognitiva – Los niños deben entender el proceso de ir al baño. Hay tres etapas de conocimiento del proceso.
Etapa 1: El niño se da cuenta de que ha mojado o manchado el pañal después de que lo ha hecho. Etapa 2: El niño se da cuenta de que está mojando o manchando el pañal en el mismo momento en que sucede.
Etapa 3: El niño se da cuenta de las señales de su cuerpo que le indican que necesita ir al baño.
Los niños necesitan pasar de la etapa 2 a la 3 antes de que los padres comiencen a intentar enseñarles las habilidades necesarias para que vayan al baño por sí solos. Auto-ayuda – Los niños necesitan ser capaces de ir andando hasta el baño, quitarse los pantalones y los pañales y sentarse en el inodoro. Los niños pequeños siempre necesitan que se les supervise en el baño. Emocional – El niño debe QUERER usar el inodoro. Deben desear hacer algo completamente diferente con sus procesos corporales. Frecuentemente se ignora la necesidad de preparación emocional en el proceso de enseñar a los niños a usar el inodoro. Motora – Los niños deben ser capaces de contenerse a la hora de hacer popó o hacer pis hasta que hayan llegado al baño. Sea consciente de que el desarrollo muscular que posibilita esto es un proceso interno.
Puntos importantes a recordar
• No intente enseñar a su hijo a ir al baño cuando sucede algún evento estresante en casa, tal como la llegada de un nuevo bebé, cambio de guardería o una mudanza a un nuevo hogar. También es importante saber que es posible que un niño que ya haya sido entrenado sobre cómo ir al baño por sí mismo durante meses necesite volver a los pañales durante una temporada en momentos de estrés.
• No hay nada malo en volver a los pañales si el niño ha tenido muchos “accidentes”.
• Los padres no pueden controlar el proceso de ir al baño mediante refuerzos negativos o positivos. Recompensar al niño con caramelos o algún premio especial si usa el inodoro puede ser peor a causa de que pone en el niño demasiada presión. En su lugar, diga, “Has hecho pis en el inodoro. Debes de estar muy orgulloso de ti mismo.”
• No use ninguna forma de castigo físico o verbal si el niño tiene accidentes a la hora de ir al baño. Estas tácticas van a poner estrés en el niño, lo cual va a hacer más largo todo el proceso e incluso puede acarrear problemas médicos.
• La mayoría de los niños desarrollan las habilidades para ir al baño entre el segundo y el cuarto cumpleaños.
• Aprender a ir al baño es un proceso. Como en todos los procesos del desarrollo, puede haber etapas de crecimiento seguidas por etapas de estancamiento o incluso de recesión.
• El momento en el que el niño deja de mojar los pañales durante el día no tiene por qué coincidir con el momento en el que deja de hacerlo durante la noche.
• Mantenga una relación positiva con el niño durante todo el proceso de aprendizaje sobre cómo ir al baño.
• Elegir un momento concreto para que su hijo aprenda a ir al baño, como cuando empieza a ir a preescolar o la llegada de un nuevo bebé, puede resultar en frustración, tanto para el padre como para el niño.
El papel de los padres cuando el niño está aprendiendo a ir al baño
• Permanezca tranquilo y neutral, al mismo tiempo que fomenta el interés del niño. Mantenga una atmósfera tranquila y relajada.
• Permita a su hijo elegir cuándo y si quiere usar el inodoro. Por ejemplo, cuando note que su hijo se pone tenso antes de hacer popó, diga, “parece que necesitas hacer popó. ¿Quieres hacerlo en los pañales o en el inodoro?” Respete la decisión del niño sin cuestionarla. Un día su hijo elegirá el inodoro.
• Discuta su plan sobre cómo enseñar al niño a ir al baño con el resto de personas que cuiden al niño. La consistencia entre las personas que lo cuidan es importante.
• Permita que su hijo siga usando pañales hasta que haya tomado la decisión de ir al inodoro. A pesar de que el niño frecuentemente se siente estresado a causa de que sus ropas están mojadas, no va a ser convencido fácilmente de que tiene que ir al baño para evitar que sus ropas se mojen.
RECUERDE: ningún esfuerzo que hagan los padres para controlar el proceso de aprendizaje del niño para ir al baño va a ser efectivo. Los padres no pueden hacer que su hijo use el inodoro. El niño debe haber desarrollado las habilidades necesarias y ganado control sobre los procesos fisiológicos, con el apoyo y el soporte de los padres.
Libros recomendados:
Going to the Potty por Fred Rogers “It's Potty Time” (video) Duke University Uh Oh! Gotta Go! por Bob McGrath Toilet Learning por Alison Mack (for children and parents) Once Upon a Potty por Alona Frankel (la versión del niño, con videos)
Your New Potty por Joanne Cole Sam's Potty por Barbro Lindgren No More Diapers! por Joae Graham Brooks
“Toilet Learning” is issued by the Oklahoma State Department of Health, USA

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ALERGIAS

Se cree que alrededor de un 5% de los niños tiene o ha tenido una alergia producida por algún alimento.

Las alergias alimentarias tienen un gran componente hereditario, pero también se asocian a factores medioambientales y a la introducción precoz de alimentos.

Los alimentos que más frecuentemente causan alergia son los cacahuetes, los productos lácteos y el huevo. Es curioso saber que la mayoría de las alergias son provocadas únicamente por cinco alimentos: los cacahuetes, la matequilla de cacahuetes, el huevo, los productos de leche de vaca y derivados, y la soja y trigo. También puede provocarla, aunque menos frecuentemente, el chocolate, las fresas, el tomate o los mariscos.

Cuando el niño consume alguno de estos alimentos, si es alérgico a ellos, el organismo produce una respuesta inmunitaria manifestando algunos síntomas después de comerlo.

Veamos cuáles son los síntomas que nos permiten sospechar que el niño puede sufrir alergia a algún alimento.

Se producen tres tipos de manifestaciones que pueden aparecer de forma combinada.

Manifestaciones digestivas:

* Hinchazón, especialmente cerca de la boca (labios, lengua, cara, a veces párpados)

* Dificultad al tragar

* Dolor abdominal, cólicos, diarrea, náuseas y vómitos

Manifestaciones cutáneas:

* Picazón en la piel: aparición de urticaria local o generalizada

* Eritema o habones en la piel

* Dermatitis atópica: enfermedad inflamatoria de la piel muy frecuente en niños pequeños

Manifestaciones respiratorias:

* Asma bronquial

* Rinitis (congestión nasal)

* Crisis de broncoespasmo

Raramente puede haber anafilaxia inmediatamente después de ingerir el alimento. Se produce una caída de la tensión arterial, sensación de ahogo y pérdida de conciencia. Si sucediera, requiere atención médica inmediata.

Con respecto al tiempo en el que pueden aparecer los síntomas, se clasifican en tres:

* Inmediatos: aparecen a los pocos minutos después de haber ingerido el alimento, por lo general dentro de los primeros 30 minutos. La relación efecto-causa es muy evidente y los síntomas más comunes son vómitos, urticaria, asma y anafilaxia.

* Diferidos: son síntomas que aparecen después de dos horas de ingerido el alimento. Los más frecuentes son los síntomas digestivos como la diarrea vinculada con la enteropatía sensible a proteínas.

* Tardíos: aparecen días después de ingerido el alimento, como por ejemplo la dermatitis atópica.

Es muy importante observar al niño después de darle alguno de los alimentos que más frecuentemente causan alergias, especialmente cuando sean consumidos por primera vez. Si detectas alguno de estos síntomas relacionados con algún alimento debes consultarlo con el pediatra quien realizará las pruebas necesarias para confirmar la alergia o no.

El tratamiento consiste en evitar el alimento al que es alérgico hasta que la reacción desaparezca, pero no se debe suprimir el alimento hasta no confirmar que se trata de una alergia pues hay veces en las que se atribuye alergias alimentarias cuando realmente no lo son. Para mas informacion BEBES Y MAS interesante informacion

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La lectura es un recurso importante para la recreación y el aprendizaje de los niños. Leyendo se adquiere vocabulario, conocimiento y se activa la imaginación.

Los padres desempeñan un papel fundamental para que los niños adquieran el gusto y el hábito de la lectura. Enseñándoles desde pequeños no habrá ningún problema en hacer que los niños y los libros sean inseparables Tomado de Para Bebes.com

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